把牢课堂教学实施“主阵地”，高效引导教师上好每一节课，确保学生在校内学足学好。以“课堂”为立足点，以“提质”为着力点，深入开展“新课堂达标”教学改革活动，出台《新时代基础教育扩优提质行动方案》，锚定普惠、公益、优质、均衡目标，持续推进教学改革，扩大优质教育教学资源供给，出台作业建设意见和作业设计指南，探索建立轻负优质的教学模式，推动“教—学—评”一致性的课堂生成，探索出市域一体推进课堂改革的新路径。全市500余所中小学、60余万名中小学生、4.5万余名教师全员参与，初步形成了整体推进、示范带动、充满活力、优质提升的良好教学改革局面，有效破解了课堂效率低下等教学难题，推动学生学业质量达标和教学质量整体提升，较好地满足了学生全面、个性化学习成长需求。枣庄市被确定为“山东省教育评价改革试点”“山东省教育评价改革实验基地”，相关典型经验被确定为全省第一批教学改革“双减”典型案例、全省基础教育改革典型案例、省定共性改革任务典型案例，获评山东省基础教育成果奖一等奖等，多次在省级以上会议活动中作典型经验宣介。
打造课堂教学提质“主力军”，聚力培养好每一位教师，推动教师全员岗位大练兵。紧盯课堂达标实效，创建“驾考式”分项达标测评新机制，开展全员“四个一”达标活动，持续强化教师教学基本功。在刚刚公布的教育部精品课例遴选推荐中，枣庄市入围55项，居全省第5名。强化研训一体，提升专业素养。通过依托国家和省智慧教育云、枣庄大讲堂等平台，持续开展全市干部教师全员专业轮训，有效提升全市教育干部教师的课程领导力和实施力，让一大批骨干教师成长为教学改革的排头兵。
构建课堂教学改革“主引擎”，精准服务每一所学校专业发展；建立一体化教研协作新机制。充分发挥教研的关键支撑作用，高效整合市、区（市）、学校三级教研力量，成立学校、学科、名师多元协作共同体，构建“学校联研共同体—学科基地—学科团队—名师工作室”的协作教研支持体系，强化典型引领，组建“1 x”学校联研共同体123个、外聘国内课改指导专家40人，创建省级课程实验基地和创新素养实验学校12所，建立学科中心团队38个、名师工作室1000余个，区域教研全部实现片区化管理和中小学校全覆盖，初步形成上下贯通、纵横联动的以教研推动课程教学改革的新格局。落实“一员一校”教研帮扶和教研员联系乡村学校制度，全域开展强镇筑基送教助研活动，有力地推动了乡村教师专业能力提升。在省教育厅对乡村教师教研状况调研中，枣庄市在“留得住”指标位居全省第一。
